【「学校参観日」に見る小学生の「見える化」】

今日、上の小1の子の学校参観日に行ってきた。
この小学校、校長先生が、「開かれた学校」を標榜していて、
比較的、保護者が参加しやすい土曜日に、参観日を設定してくれている。

しかも、２時間目から、４時間目の好きな時間に行っていいところや、
玄関のところに、地域のシルバーセンターからの派遣だろうか、
優しい顔の監視員さんも配置してくれるなど、
今の時代にあった心配りがありがたい。

さて、授業は、
2時間目：セーフティ教室
3時間目：算数
4時間目：国語
セーフティ教室ってところに、時代を感じる。

自分たちは、3時間目の途中から、授業参観に参加した。

だいたい最初は、自分の子がいることを確認するのだが、
そのあとは、わりと余裕がでてくる。

少し他のクラスが気になって、
隣のクラスをのぞく。

そうすると、授業の進め方に、個性があるのだなぁと気づく。

ベテラン先生は、聞いている親も
わかりやすくいいテンポだ。

教室も、秩序だった感じだ。
親の自分が聞いていても、わかりやすい。
ただ、ちょっとついていけない子供いた気もした。

対する若手先生のクラスは、全体的に、なんとなく騒がしい。
でも、話をきかせるところの、工夫が面白い。

「ピッ」と声をかけ、黒板に貼ってある紙を動かす。

白いコピー用紙に、それぞれ、
色の違う教科書・ノート・筆箱のカードを動かすのだ。

教科書を読むときは、
教科書のカードを手前に、
机の上に何も置かない時は、
白いコピー用紙だけが残るように。

いわゆる「机の上の見える化」だ。

ちなみに、隣のクラスは、やっていない。

そもそも、そんなことをしなくても、静かに、
クラスをコントロールできているのかもしれない。

ずっと、授業をみているわけではないので、
どちらがいい等は、一概に言えないが、
若手先生の、いいものを取り入れるような
柔軟な姿勢は見ていて、微笑ましい。

失敗を恐れず、創意工夫する姿は、
こちらも、見習いたい。いやー、勉強になりました。

ただ、娘の発表の機会は、見逃してしまったらしい。Orｚ

下のチビッ子のじっとしている我慢の限界だったんだので、
つい早めに帰ってしまったのだ、娘よ、すまん・・・。(^_^;)